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江西宜春工业技工学校开展“预防学生欺凌,共创和谐校园”安全教育主题活动发表时间:2024-03-26 19:18 预防学生欺凌 共创和谐校园 江西宜春工业技工学校 今年3月25日,是第29个全国中小学生安全教育日。为防止校园欺凌事件发生,增强师生的法治意识,营造平安和谐校园环境,江西宜春工业技工学校开展“预防学生欺凌,共创和谐校园”安全教育主题活动。通过生动的场景、精彩的讲述让同学们懂得什么是与人交往的规范言行、如何正确处理欺凌行为。 什么是校园欺凌? 校园安全、孩子平安是全社会共同的期盼。然而近年来,各地中小学校园欺凌事件却频繁见诸媒体,引发热议。什么是校园欺凌,面对校园欺凌与暴力,我们该怎么做呢? 校园欺凌:是指发生在校园内及校园延伸空间(上下学途中),同学之间的肢体、言语或网络上的伤害事件。 校园欺凌对孩子的伤害是巨大的。对于被欺凌者而言,不仅会造成身体上的伤害,还会带来更为严重且难以治愈的心理、精神创伤,严重影响日常学习、生活。某些情况下,部分受欺凌者会发生变化,转化为欺凌者或者欺凌者的帮凶。对于目睹欺凌现象的旁观者来言,也往往会因为无法帮助受害者而感到内疚、不安甚至惶恐,或明哲守身以自保,或不自觉的加入欺凌行列。对于欺凌者来言,会造成道德滑坡、人格扭曲,甚至最终步入犯罪歧途,走上不归路。 校园欺凌的表现和危害 校园欺凌有多种表现形式,除了最常见的殴打、伤害行为之外,辱骂、诽谤、恐吓、孤立、排挤同学,毁坏、抢劫,勒索同学,甚至逼迫对方脱衣服、罚跪等,都属于校园欺凌,可以分为以下几类: 行为欺凌:吐口水、扯头发、拳打脚踢、故意推搡、故意毁坏财物等。 言语欺凌:起侮辱性的绰号、公开讥讽嘲笑等。 关系欺凌:以威胁恐吓的方式索要财物、联合同学孤立排挤别人等。 网络欺凌:造谣诽谤并恶意传播等。 学生产生欺凌行为的原因 1.性格不良所致。一般来说,性格中有强控制欲、急躁、以自我为中心等元素的孩子,更容易欺凌他人。 2.价值观错误所致。有些孩子已形成“唯我独尊,谁的拳头硬谁就是老大,视生命为草芥”的价值观,只要惹他不开心了,就要动手打人。 3.情绪冲动所致。这类孩子主观上没有欺凌他人的意图,但不能控制情绪,容易在第三方力量的引爆下产生欺凌行为。 4.盲目模仿所致。有些孩子受不良媒介影响,认为欺负他人很酷,盲目模仿作出伤害他人举动。 5.品德不良所致。少数孩子因受不良教育影响,形成了自私、冷酷、贪婪、好吃懒做等不良品行,从而产生欺凌他人的行为,比如敲诈、恐吓。 6.心理不健康所致。有些孩子因存在一些心理疾病,会有意无意地欺凌他人甚至自残。这种情况非常隐蔽,需要老师用心觉察。 7.不善于处理两性情感所致。进入青春期的孩子好奇并渴望爱情,但因心智发育滞后于生理发育,很容易因为表白失败或争风吃醋而欺凌他人。 8.学校或者班级管理不到位所致。学校或班级没有明确的规章制度,或容易产生欺凌行为的隐秘空间无人管理,老师缺乏教育敏感等,都会引发临时性欺凌行为。 遇到校园欺凌怎么办? 1.不能以暴制暴 人身安全最重要,千万不要激怒对方。 保护身体要害部位、周围人多时大声呼救、抓住时机迅速逃离 2.及时向家长、老师求助 告诉≠告状 及时向家长、老师求助,家长和老师都有足够的经验与智慧化解同学们之间的矛盾摩擦。 3.拿起法律武器保护自己 我国现有以下法律保护未成年人 《中华人民共和国刑法》 《中华人民共和国侵权责任法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 《中华人民共和国治安管理处罚法》 老师应该怎么做? 对于欺凌行为,老师强硬且明确的表态非常重要。对于发生在班级的欺凌行为,绝对零容忍,不依不饶、严惩不贷!老师应该做到以下几点: 1.推出明确的反欺凌班级制度,严厉打击欺凌行为,保护弱势孩子。 2.重建亲密的人际关系。 3.重塑价值观,引导学生“与人为善”。 4.培养优良性格,打造自信、积极、勇敢而有分寸的孩子。 5.教授情绪管理方法,与“情绪”怪兽和平相处。 家长应该怎么做? 预防校园欺凌,家长要怎么做? 校园欺凌事件严重损害着学生的身心健康,为了预防此类事件的发生,促进孩子全面、和谐、健康的发展,家长要时刻不忘加强对学生进行安全教育,培养安全意识,增强自我防范能力,做到警钟长鸣! 多关注自己的孩子 要尊重、关心、理解子女,教育子女时,要晓之以理,动之以情,导之以行,切忌对子女采取简单粗暴的方法。要重视子女的心理健康教育。同时关注孩子是否有攻击性行为,如有此现象应该及时告知老师,以期形成家校合力的教育。 建立良好亲子关系 在日常家庭教育中避免粗暴解决问题的方式。孩子暴力伤害他人,并不是单一现象,与家长的教养方式有密切联系。 密切家校联系,重视与老师、学校的沟通与联系,多了解孩子在学校的情况。 此次安全教育活动让同学们进一步了解了相关法律法规知识,掌握了当面对校园欺凌时该如何应对的措施,在今后的学习生活中会努力做个守法用法、自立自强的新时代好少年。 |